LES GALETES DE TARDOR DE SEGON B 

Divendres dia 20 d'octubre vam anar al Condis a comprar tots els ingredients.                                                                                                                                            Ens vam organitzar amb grups i cada grup va comprar un ingredient diferent. 

Quan vam tenir tot el que necessitàvem, dilluns 23 vam fer les galetes al menjador de l’escola.

Ens van quedar MOLT BÉ!!!

 I Dimarts 24 les vam decorar amb XOCOLATA! Boníssimes!

El dia 31celebrarem la castanyada i menjarem panellets, castanyes i les galetes!! 
BON PROFIT !

SOMOS ARQUITECTOS!
Estamos pensando la mejor manera de poder construir el sol y la tierra.
Primero pensamos


Nos fijamos en los distintos materiales que tenemos para construir. A partir de la observación, por parejas, empezamos a trabajar el proyecto sobre papel.



Escaneamos los dibujos para poder poner en común nuestras ideas y los materiales más necesarios. Llegamos a la conclusión que necesitamos mucho papel de periódico y cartón.









Una vez puesto en común, se nos surge una duda.
¿ Cómo de grande debe ser el sol y la tierra?
Debido a que la construcción no la haremos en el aula, lo primero que debemos asegurar es que el  deben pasar por la puerta.



La puerta de nuestra clase mide 95cm.

Y empezamos a hacer pruebas con distintos instrumentos de mesura para saber cómo mesurar "algo" que tiene forma redonda.





Seguiremos el trabajo poniendo en común las dificultades que nos hemos encontrado en el proceso para poder avanzar en nuestra construcción.

Aquesta setmana hem estat treballant les centenes, les desenes i les unitats de diferents maneres.

Vam conèixer el funcionament de l'àbac.



Vam fer seriacions i ens vam adonar que les paraules ens ajuden a descobrir els nombres i a fer-ne la classificació segons el lloc que ocupen.

Unitats vindrà de la paraula UN
Desenes ens sona al número DEU.
Centenes ja porta escrit la paraula CENT.

 

SI SOM 25 NENS/ES QUANTES DESENES I UNITATS SOM?

Arribem a la conclusió que 25 és 20+5.
Que dins del 20 hi ha 2 desenes i que queden 5 nens/es que formen les unitats.
Per tant, a l'aula de 2on B som 2 desenes i 5 unitats.

OBSERVANT EL MAPA MUNDI DE L'AULA S'ENS VA PLANTEJAR LA PREGUNTA DE QUINA DISTÀNCIA HI HA ENTRE MATARÓ I BARCELONA.
VAN SORGIR DIFERENTS RESPOSTES...

QUAN VA APARÈIXER EL CONCEPTE DE KM... ENS VAM PREGUNTAR...

NO TOTS ESTÀVEM D'ACORD. HI HAVIA NENS/ES QUE CREIEN QUE HO PODRÍEM FER I D'ALTRES QUE DEIEN QUE ERA IMPOSSIBLE. VAM DECIDIR COMPROVAR-HO.

VAM ANAR ENLLAÇANT ELS METRES QUE TENÍEM A LA CLASSE  ( Només en teníem 6) I VAM ARRIBAR A LA CONCLUSIÓ QUE FEIEN UN TOTAL DE 600cm  I QUE FALTAVEN MOLTS MÉS. QUE LA CLASSE ERA MASSA PETITA COM PER PODER-HO ACONSEGUIR I QUE NO ÉREM PROUS PERSONES.

VAM FER EL CÀLCUL PER SABER SI AMB TOTS ELS NENS/ES DE L'ESCOLA MÉS TOTS ELS/LES MESTRES HO ACONSEGUÍRIEM PERÒ ENS VA DONAR UN RESULTAT APROXIMAT DE 9OO PERSONES EN TOTAL...PER TANT LA CONCLUSIÓ FINAL VA SER QUE NO PODÍEM FER 1KM.

BIENVENIDAS FAMÍLIAS DE SEGUNDO B

HEMOS EMPEZADO UN CONTEXTO EN CASTELLANO.  NOS HA SURGIDO LA PREGUNTA: SI AQUÍ ES INVIERNO, ¿LO ES EN TODO EL MUNDO?

A PARTIR DE LA PREGUNTA NOS HA SURGIDO LA NECESIDAD DE CONSTRUIR UN SOL Y UNA TIERRA CON MATERIAL RECICLADO. HEMOS HECHO UN LISTADO.